开口说，动手做，放手管。
科大讯飞研究主管 李鑫如是说。
《工程师个人成长中的若干心理学问题》的学习笔记。
心理学讲什么？
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心理咨询
搞心理咨询的都是半路出家
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脑科学
用高精尖技术，测量人体和外接的反映指标，来分析人类怎么思考，更偏向与理科
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组织学
研究人与人之间是怎么协作的。
工程师成长的三个时期
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职场新人 - 入门期
技术你不懂…
我们领导说…
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职场老人 - 平台期
这些东西都是我玩剩下的… 嗤之以鼻，高姿态
画饼对我没有用… 对画饼有免疫力
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带团队 - 展业期
我们部门… 本位姿态看问题
你这也不会？… 心态：做了技术管理，是不是技术要丢掉？
心理学与成长状态的对应
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从众心态
人在社会压力下会说出明显错误的答案！ 避免从众：离线收集意见，会上开始讨论
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人云亦云
人会顺从地服从权利者行动，且很少人会意识到这点！ 避免服从：当被问到，这周我要做什么 时，反问，你觉得你自己应该做什么？
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自我中心
人（特别是前运算阶段的儿童）具有自我中心主义 降低自我中心：儿童 - 互相玩对方的玩具；工程师 - 轮岗，熟悉别的部门都在干什么
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舒适区
走出舒适区：引入新技术时，讲清楚和现有技能的关联，和工程师个人发展的关系，给予熟悉感。
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全局意识
培训基层技术管理者，使其拥有全局经营思维；
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损失厌恶
面对得到时，我们考虑盈利 面对损失时，我们考虑冒险 要让工程师们快速行动起来，与其画饼（承诺事后奖励），不如来点实惠（先给予后评价）。
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判断错误
理性化 -> 情绪化 资源有限 -> 杀鸡用牛刀 贪得无厌 -> 可满足即可
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鼓励机制
你期望什么，你就会得到什么
- 软化冲突、淡化权威、强化边界